celebs-networth.com

Fru, Make, Familj, Status, Wikipedia

Vad föräldrar behöver veta om de gungor i parken

Elementära År
gungor för barn med funktionshinder

Rashelle Chase / Getty

När jag går ut på en lekplats med min son stirrar barnen. De tar in hans heta rosa kryckor. De märker hängslen på benen. Jag skulle vilja tro att de också märker hans ljusa leende och tycker att han ser ut som ett barn som skulle vara kul att leka med, men jag vet inte. Jag vet att de märker att han ser annorlunda ut än andra barn och att han rör sig annorlunda. Och nu, klockan fem, märker min son att barn märker det.

Han låter inte det komma för mycket för honom, såvida han inte har lagt ner kryckorna och en nyfiken unge plockar upp dem och tänker att de är ett leksak och ett gratis spel, eller om inte ett annat barn frågar honom om hans förmågor. Som fyraåring förklarade han glatt att hans utrustning hjälper honom att balansera och gå. Nuförtiden är han som dagisbarn över att behöva förklara sig själv och hur han existerar i världen för andra, och jag klandrar honom inte.



På senare tid, när barn har frågor som han inte känner för att svara, kommer jag att fråga honom om han vill att jag ska förklara saker för honom, och han säger vanligtvis ja. Och så svarar jag på deras frågor: nej, hans kropp är inte trasig. Det fungerar bra. Det fungerar bara annorlunda än deras. Hans kryckor, hängslen och rullator är alla verktyg som hjälper honom att balansera och gå. De hjälper honom att få tillgång till världen lika fullständigt och fullständigt som de gör.

Det är dock inte riktigt sant.

Det finns ingen mer påminnelse om de begränsningar min son har när det gäller full tillgång som när vi går till lekplatsen. Min son älskar att åka till parken, men det finns väldigt lite på de flesta lekplatser som han kan komma åt säkert och självständigt. Den nya lekplatsen vid vårt hus har fantastiska naturliga detaljer som nedlagda stockar och stegvisa trappsteg som rör sig.

Mitt tidiga barndomshjältar ökade första gången jag såg den nya lekplatsen; mitt mammahjärta sjönk och insåg att den enda funktionen på den nya lekplatsen som var tillgänglig för min son var ADA-gungan.

Du har förmodligen sett dessa gungor och kanske inte vet vad de är för. De ligger vanligtvis bredvid de andra gungorna. De är överdimensionerade, plastiska och färgglada. Dessa gungor designades och installerades för att användas av barn med funktionshinder. De finns för att låta barn som är osäkra i traditionella gungor komma åt lekplatsen som vanligt utvecklande barn gör. De är fantastiska. Och deras otroliga känsla tycks tilltala alla.

Jag kan inte räkna hur många gånger jag har tagit min son till en lekplats för att hitta dessa gungor som används av barn som brukar utvecklas. Och jag får överklagandet. De är stora och färgglada och eftersom det ofta bara finns en, en ny funktion på lekplatsen.

halloween-dräkter för 13-åringar

Men man Jag önskar verkligen att föräldrar skulle lära sina barn att den här typen av gungor är avsedda för barn med funktionshinder. Att deras syfte är att hålla barnen säkra när andra gungor inte kan. Jag önskar att vi som föräldrar var mer bekväma med tanken att inte allt är för alla .

Dessa gungor designades och byggdes för barn med funktionshinder. Det är därför de finns. Men av någon anledning gillar vuxna att argumentera om detta. Jag är inte säker på varför föräldrar till vanligt utvecklande barn känner att deras barn behöver tillgång till utrustning avsedd för barn med funktionsnedsättning, men låt oss undersöka några av de vanliga argumenten jag har hört.

Om ingen annan använder det, varför kan inte mitt barn?

För, Susan, det finns sex andra gungor på den här lekplatsen som ditt barn säkert kan använda. Det finns noll andra gungor här som ett barn med funktionshinder säkert kan använda. Varje annan lekplatsutrustning är utformad för barn som normalt utvecklas. Varför förväntar vi oss att ett barn med funktionshinder väntar på den gunga som är speciellt avsedd för deras användning eftersom det är upptaget av ett barn som inte behöver det, när bokstavligen allt annat på lekplatsen står till deras förfogande?

Om det finns vanliga gungor tillgängliga för ditt typiskt utvecklande barn att använda, är det de gungor som de ska använda. Och om det inte finns det? Prova kanske bilden eller bergväggen medan du väntar på att en gunga blir tillgänglig. Jag är villig att satsa på att du inte använder de motoriserade skotrarna i livsmedelsbutiken om du inte har ett fysiskt behov av dem; dessa gungor är en barns version av det.

Jag förstår helt att det verkar ofarligt att använda det medan parken är relativt obesatt, eller så verkar det som om ingen annan är intresserad av det, men det leder till nästa punkt ...

Om ett barn med funktionshinder följer med ber jag gärna mitt barn att dela.

Först, hur vet du vilka barn som har funktionsnedsättning? Många barn upplever osynliga funktionshinder. Förutsatt att vi vet vem som gör och inte upplever funktionshinder är kapabel. Dessutom bör inte barn (eller föräldrar till barn) med funktionsnedsättning begära att använda utrustningen som placerades där särskilt för dem att använda.

Ofta är dessa gungor den enda utrustningen på lekplatsen. Att monopolisera det när du faktiskt inte behöver det och förvänta dig att människorna som behöver det ska närma sig dig och be om en tur är ett rätt perspektiv. Jag vet vad du ska säga: hur svårt är det att be om en tur? Tja, det leder till nästa punkt ...

Barn med funktionsnedsättning måste lära sig att förespråka sig själva!

Till att börja med kan vissa barn med funktionsnedsättning bokstavligen inte be om en tur eller muntligen förespråka sig själva, så det finns det. Dessutom spenderar barn med funktionshinder - och deras familjer - hela sitt liv för att förespråka grundläggande tillgång till alla aspekter av samhället. När vi väl har uppnått en jämn brist på jämställdhet och har en bit tillgänglig lekutrustning, måste vi då förespråka vår rätt att använda den? Många barn med funktionshinder har inte möjlighet att välja andra val i de flesta parker. Det är ADA-gungan eller bysten.

Det verkar inte rättvist eller snällt att sätta barn med funktionshinder i den obekväma positionen att förespråka vad som är menat för dem när resten av lekplatsen är bokstavligen ditt barns lekplats. Varför inte bara reservera den anpassningsbara utrustningen för de människor som behöver den?

I vår kultur pratar vi mycket om jämlikhet. Jämställdhet är när vi alla får samma sak, och det låter fantastiskt i teorin. Vad detta saknar är det faktum att vi inte alla har samma behov. Det är där kapitalet kommer in. Kapital är när alla får vad de behöver, vilket innebär att alla kanske inte får exakt samma sak, men det är okej för att genom eget kapital har alla rättvis tillgång till möjligheter.

Så när vi tittar på den adaptiva gungan med jämlikhet i åtanke verkar det uppenbart: om det är tillgängligt är det först till kvarn, bara dela det med dem som kanske behöver det mer än du. Men om vi närmar oss gungan med en likvärdig lins, skiftar våra överväganden, eftersom vi blir medvetna om att den här gungan inte bara är ytterligare ett alternativ för barnen den placerades här för; det är det enda alternativet .

Och i så fall är den respektfulla och medkännande sak att göra att lära våra barn att detta är en gunga vi sparar för barn som behöver det; barn som inte har andra alternativ på den här lekplatsen. Det är så vi skapar utrymme. Det är så vi visar respekt och omtanke för människor vars behov kan skilja sig från våra egna. Det är så vi bygger gemenskap.

I ett bredare sammanhang är denna respekt för andras rättigheter och behov också hur vi lär våra söner att bry sig om samtycke; hur vita föräldrar lär sina barn att vara antirasistiska; hur vi lär raka, cis-könade barn att hedra och kämpa för GLBTQ-folk. Vi måste lära våra barn att se varandra för vem de är, träffa varandra där de är och tänka på vad vi kan göra för att göra livet lite enklare och mer rättvist för varandra. Och det börjar på lekplatsen.